Thảo luận:Ức chế hóa dài hạn
| Đây là trang thảo luận để thảo luận cải thiện bài Ức chế hóa dài hạn. Đây không phải là một diễn đàn để thảo luận về đề tài. |
|||
| Chính sách về bài viết
|
||
| Dự án Khoa học thần kinh | ||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
|
||||||||||
 |
Lượt xem trang hàng ngày của Ức chế hóa dài hạn |
|
Biểu đồ lẽ ra sẽ được hiển thị ở đây nhưng biểu đồ thống kê truy cập hiện đã tạm ngưng hoạt động.
Trong lúc chờ được kích hoạt lại, xem biểu đồ thống kê trực quan tại pageviews.wmcloud.org
|
|
Depression có phải là ức chế !
sửaỨc chế tiếng anh là "Suppression". Depression có nghĩa là "trầm cảm". Theo cách giải nghĩa trong bài là :"giảm hoạt động synap" hay "giảm hiệu quả hoạt động của synap". Để dịch sát nghĩa tôi đề nghị dùng "Giảm hoạt dài han" cho "long-term depression". Tiêu đề nên dịch là "Giảm hoạt dài hạn synap". Nó cũng đi đôi với 2 "tính thích ứng synap" là tăng cường dài hạn và giảm hoạt dài hạn.
Về phép biện chứng duy vật trong nhớ và học của neurone!
sửa" Synap nào vận động thì synap đó sẽ phát triển mạnh mẽ, synap nào không vận động thì sẽ tiêu biến và thoái hóa. Điều này cũng là dễ hiểu bởi nó phù hợp với tính chất đa dạng, phong phú trong nguyên lý về sự phát triển của phép biện chứng duy vật trong Triết học Mác-Lênin:
Mỗi một sự tiến bộ trong sự phát triển hữu cơ đồng thời là sự thoái bộ, vì nó củng cố sự phát triển phiến diện và loại trừ khả năng phát triển theo nhiều khuynh hướng khác nhau. — Engels "
Phải nói là sự kết hợp tưởng tượng khá phong phú khi đưa phép biện chứng duy vật của Hegen-Max-Lenin vào đây, đặc biệt là nguyên lý về sự phát triển.
Những nguyên tắc, qui luật của sự phát triển này không đi đôi và ăn nhập gì với nguyên tắc học và nhớ của thần kinh cả. Bởi vì: Phép biện chứng duy vật nỗi tiếng của Marx có 3 qui luật :
- Qui luật Lượng-Chất
- Qui luật phủ định
- Qui luật mâu thuẩn.
Ba qui luật này không áp dụng được cho học và nhớ của neuron chuột và rồi lên người. Vì học và nhớ của neuron bắt nguồn từ Hebb với 2 dạng cơ bản là LTP và LTD. 2 dạng này bổ sung cho nhau, tăng giảm để giúp nhớ và học. Học thuyết của Hebb cũng được sánh nganh với học thuyết tiến hóa Darwin về loài. Trong qui tắc học thần kinh, chỉ có làm giảm chứ không có phủ định sạch trơn, đồng thời; chỉ có bổ trợ chứ không có mâu thuẩn.
Cuối cùng, nơ ron chỉ có 100 tỷ, số neuron này hầu như là hằng định và thậm chí là được sinh mới nữa trong vùng cận khứu. Số già, chấn thương, chất độc thì chết đi chứ không phải không học được là thoái triển là dẹp bỏ. Các nghiên cứu trên chuột chỉ nói về hành vi của dòng điện và chưa nghiên cứu sự học phối hợp 2 hay 3 quá trình cùng lúc. Lúc đó biết đâu sẽ thấy một quá trình phối hợp khác hay sự quan trọng của depression. Synap không học cái này thì học cái khác, không hoạt động lúc này thì hoạt động lúc khác, chức năng depression thì cũng giống như một damper hay bộ kìm hảm trong một hệ system dynamics. Nó không phải mâu thuẩn rồi phủ định của Marx, chưa kể là lượng-chât. Nó học giỏi quá sẽ biến thành synap siêu chất liệu sao! – Bdkhn (thảo luận) 03:49, ngày 29 tháng 12 năm 2024 (UTC)